教案分享
| 教案名稱： | 【文壇冬青樹─林海音】 |
|---|---|
| 適用對象： | 一、學校年級：從六年級到八年級 二、一般民眾 |
| 教學總時間： | 五節課，共225分鐘。（一節課 45分鐘） |
| 關鍵字： | 文學、出版、副刊 1 林海音在作家、編輯者、出版家的角色上，盡責扮演，無論是文學創作、提拔作家或是堅持純文學作品的出版，影響文壇甚大。 2 本教案以林海音的生命經歷為主軸，輔以其文學作品、文學活動、文化事業，呈顯林海音對台灣文壇的影響，也間接展現台灣文壇成形的經過。 3 本教案透過多媒體方式，呈現林海音一生中的重要事蹟，除論及其文學創作特色外，更包括其文化事業──聯合報副刊編輯、創辦《純文學》月刊、成立《純文學》。及與其相對應之文壇事件。 4 本教案將著重於整合性的主題呈現，希望藉由清晰簡明的架構，帶領群眾認識林海音及台灣文壇的歷史。 5 本教案將搭配相關圖片、影片，使課程除靜態的文字外亦有動態的影像，讓使用者能在輕鬆愉快多元化的狀況下進入文學天地。 6 此教材為增進學生對林海音及台灣文壇認識的重要教材。 |
| 設計理念： | 教學活動 |
| 活動名稱： | 【文壇冬青樹─林海音】 |
| 領域名稱： | 語文領域、藝術與人文領域 |
| 教學時間： | 共 135分鐘 |
| 教學目標： | 1 認知目標 （一）能瞭解林海音的生平。 （二）能知道北京城對林海音的影響。 （三）能說出林海音文學創作的特色。 （四）能說出林海音對台灣文壇的貢獻。 （五）能知道《純文學月刊》的特色。 （六）能知道「純文學出版社」在台灣出版界的地位。 2 技能目標 （一）能培養學生文學方面的素質涵養。 （二）能培養學生文學方面的鑑賞能力。 （三）能建構閱讀/寫作與賞析能力。 （四）能使用主題網站或相關資料庫的能力。 3 情意目標 （一）能培養欣賞文學的興趣。 （二）能認識林海音的為人，進而體會其深層的人格價值。 （三）能藉由純文學出版社出版的經典作品，進而瞭解作家創作的精神內涵與社會背景。 （四）能透過多元化的教學方式進行輕鬆學習，在潛移默化中陶冶個人性情。 |
| 綜合活動內容： | 1 一個原鄉，二個記憶 2 文學創作 3 聯副十年（1953-1963） 4 實踐「純文學」 5 文學家庭 |
| 教學步驟： | 第一節課：一個原鄉，二個記憶 一、課程內容： （一）父母濡染 （二）京城概述 （三）城南舊事 二、活動步驟： （一）引導活動時間:5分鐘 （二）展開活動時間:40分鐘 1.【父母濡染】 （1）父親樂於助人的性格 （2）母親從不訴苦的個性 2.【京城概述】 （1）北京城的名稱演變情形 （2）林海音於京城的遷徙路線圖 （3）北京城的典型風貌 3.【城南舊事】 （1）書籍形式的樣貌 （2）《城南舊事》多國語文譯本 第二節課：文學創作 一、課程內容： （一）創作歷程 （二）關注女性 （三）陳述家庭 （四）重視兒童 二、活動步驟： （一）引導活動時間:5分鐘 （二）展開活動時間:40分鐘 1.【創作歷程】 2.【關注女性】 （1）塑造傳統女性—認命，如宋媽、秋姑娘 （2）尋求自我的女性，如靜文、孟珠 3.【陳述家庭】 4.【重視兒童】 （1）推廣 （2）創作 （3）出版 第三節課：聯副十年（1953-1963） 一、課程內容： （一）純文學的堅持 （二）拔擢新人 （三）鼓勵老作家 （四）營造文學客廳 二、活動步驟： （一）引導活動時間:5分鐘（二）展開活動時間:40分鐘 1.【純文學的堅持】 （1）文學副刊的推廣 （2）出版純文學書籍 2【拔擢新人】 （1）林懷民 （2）鄭清文 （3）黃春明 （4）七等生 3.【鼓勵老作家】 （1）鍾理和 （2）鍾肇政 （3）廖清秀 （4）陳火泉 （5）施翠峰 4【營造文學客廳】 （1）好吃 （2）好談 （3）好朋友 第四節課：實踐「純文學」 一、課程內容： （一）純文學月刊 （二）純文學出版社 二、活動步驟： （一）引導活動時間:5分鐘 （二）展開活動時間:40分鐘 1.【純文學月刊】 （1）月刊設計風格 （2）專欄規劃 2【純文學出版社】 （1）出版經典好書 （2）中國選題 （3）書法題簽 （4）出版人風範 第五節課：文學家庭 一、課程內容： 1【何凡】 （1）專欄風格 （2）文壇地位 2.【作家子女】 （1）夏烈 （2）夏祖麗 （3）張至璋 （4）莊因 |
